Описание

(6-7 лет)
Задачи :
♦ учить считать до 20 в прямом и обратном порядке;
♦ обучить детей графическому знанию цифр до 20;
♦ учить соотносить количество предметов с цифрой в пределах 20;
♦ учить различать количественный и порядковый счёт;
♦ учить сравнивать предметы по величине: большой-маленький, узкий-широкий, короткий –длинный, высокий-низкий,
толстый-тонкий;
♦ учить увеличивать и уменьшать число на единицу;
♦ учить составлять число из двух меньших и из единиц в пределах первого десятка;
♦ учить называть и различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, ромб, трапеция, многоугольники (5-угольник, 6-угольник, 8-угольник);
♦ учить решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
♦ учить измерять длину отрезка, пользоваться линейкой;
♦ учить считать по заданной мере;
♦ учить сравнивать две группы предметов, используя математические знаки («больше», «меньше», «равно»)
♦ учить ориентироваться в пространстве, отражать результат словами;
♦ учить детей ориентироваться во времени: называть части суток, времена года, дни недели, месяцы;
♦ учить детей определять время с точностью до часа, четверть часа, получаса, ровно час;
♦ познакомить детей с понятием «деньги» и их предназначением; учить отсчитывать количество денег разными способами;
♦ развивать логическое мышление детей.

В конце года ребёнок 6-7 лет
должен овладеть следующими умениями и навыками:

Задачи :
♦ уметь считать до 20 в прямом и обратном порядке;
♦ знать графическийоблик цифр до 20;
♦ уметь соотносить количество предметов с цифрой в пределах 20;
♦ знать количественный и порядковый счёт;
♦ уметь сравнивать предметы по величине: большой-маленький, узкий-широкий, короткий –длинный, высокий-низкий,
толстый-тонкий;
♦ уметь увеличивать и уменьшать число на единицу;
♦ уметь составлять число из двух меньших и из единиц в пределах первого десятка;
♦ знать и различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, ромб, трапеция, многоугольники (5-угольник, 6-угольник, 8-угольник);
♦ уметь решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
♦ уметь измерять длину отрезка, пользоваться линейкой;
♦ уметь считать по заданной мере;
♦ уметь сравнивать две группы предметов, используя математические знаки («больше», «меньше», «равно»)
♦ уметь ориентироваться в пространстве, отражать результат словами ;
♦ уметь ориентироваться во времени: называть части суток, времена года, дни недели, месяцы;
♦ уметь определять время с точностью до часа, четверть часа, получаса, ровно час;
♦ иметь представление о понятии «деньги» и их предназначением; уметь отсчитывать количество денег разными способами;
♦ конструировать предметы из геометрических фигур, счётных палочек, палочек Кюизенера, блоков Дьенеша, деревянного конструктора «Строитель» по схеме, по памяти и по собственному замыслу детей.